| 💡 مشخصات دوره در یک نگاه |
|---|
| 💯 آموزش جامع مهمترین پژوهشهای کلاسیک 🎦 ۱۷ جلسهٔ آموزشی زنده به صورت آنلاین 🎬 دسترسی به ویدئوی تمام جلسات با کیفیت بالا 🚊 راهنمای گامبهگامِ یادگیری عمیق و ماندگار 😃 محتوای مکمل جذاب: فیلم، مستند، عکس و … ✅ آزمونهای خودارزیابی و تثبیت یادگیری 💬 امکان طرح سؤالات در وبسایت و گروه تلگرامی دوره 🎁 تداوم پشتیبانی و رفع اشکال تا ۹ ماه! 🎓 صدور گواهی معتبر پس از تکمیل دوره ⏳ طول دوره: ۱۷ هفته (معادل با یک ترم دانشگاهی) 👨🏻🏫 مُدرس دوره: دکتر نیما اورازانی، دکترای روانشناسی اجتماعی، با تجربهٔ تدریس در دانشگاههای آمریکا، کانادا و استرالیا |
ثبتنام نهایی در دوره
نگاهی نو به انسان به عنوان موجودی اجتماعی!
🔻فهرست مطالب
۱- روانشناسی اجتماعی چیست؟
روانشناسی اجتماعی، حوزهای جذاب و پویا در علم روانشناسی است که به مطالعهٔ چگونگی تأثیر جامعه، محیط و تعاملات اجتماعی بر افکار، احساسات و رفتارهای افراد میپردازد. این رشته، به دنبال درک این است که چه چیزی باعث میشود مردم نسبت به یکدیگر عشق یا نفرت، غرور یا تعصب نشان دهند، یا اینکه چه عواملی در شکلگیری هویت جمعی دخیلاند. همچنین، به این سؤال میپردازد که چگونه در تعامل با دیگران عمل میکنیم. هزاران محقق، صدها هزار مطالعه انجام دادهاند تا به این پرسشها پاسخ دهند.
روانشناسی اجتماعی به ما کمک میکند تا بفهمیم که چگونه تعاملات ما با دیگران، رسانهها و پویایی گروههای اجتماعی، بیش از آن که بدانیم بر روی زندگی روزمرهٔ ما تأثیر میگذارند!
برخلاف برخی دیدگاهها که شخصیت را عمدتاً «سیمکشیشده» یا ناشی از «تعارضات دوران کودکی» میدانند، روانشناسی اجتماعی بر نقش محیط، تجربیات اجتماعی و ساختارهای کلان در شکلگیری رفتار ما تأکید میکند. این رشته فراتر از صرفاً درک فرد به تنهایی است و به ما نشان میدهد که چگونه «فرد» در بستر «اجتماع» معنا پیدا میکند.
ثبتنام نهایی در دوره
۲- چرا باید با روانشناسی اجتماعی آشنا شویم؟ کاربردها و مزایا
آشنایی با روانشناسی اجتماعی، تنها برای دانشجویان این رشته نیست؛ بلکه بینشهای عمیقی را برای هر کسی که به دنبال درک بهتر خود، دیگران و دنیای اطرافش است، فراهم میآورد.
🔻مزایایی برای تمام مخاطبان از هر قشر و گروهی
- درک بهتر رفتار انسان: این رشته به شما کمک میکند تا دلایل پشت رفتارهای عجیب و غریب یا حتی به ظاهر غیرمنطقی خودتان و دیگران را بفهمید. (مثلاً چرا افراد، حتی در مورد مسائل واضح، با اکثریت همراهی میکنند).
- تصمیمگیری آگاهانهتر: با شناخت نوع و شیوهٔ تأثیرات عوامل بینفردی، محیطی و اجتماعی، میتوانید در زندگی شخصی و حرفهای خود آگاهانهتر و با خطای کمتر تصمیمگیری کنید.
- بهبود روابط بینفردی: درک نحوه شکلگیری ادراک ما از دیگران، تعصبات، و دینامیکهای گروهی، به شما کمک میکند تا ارتباطات سالمتر و مؤثرتری با خانواده، دوستان و همکاران خود برقرار کنید.
- افزایش آگاهی اجتماعی: به شما کمک میکند تا پدیدههای اجتماعی مانند تعصبات نژادی، تبعیض، یا پدیدههایی مانند همرنگی یا مقاومت در برابر فشار اجتماعی را بهتر تحلیل و درک کنید.
- افزایش توانایی نقد اطلاعات: در دنیای امروز که مملو از اطلاعات است، روانشناسی اجتماعی به شما ابزاری میدهد تا اطلاعات را به صورت نقادانه بررسی کرده و حقیقت را از باورهای رایج و گاه نادرست تمیز دهید.
🔻مزایایی برای عمومِ روانشناسان و پژوهشگران امروز و فردا !
- کسب بینش عمیقتر در حوزههای تخصصی: با درک مبانی اجتماعی رفتار، میتوانید پدیدههای حوزههایی نظیر روانشناسی بالینی، تربیتی، شناختی، صنعتی-سازمانی، سلامت و روانشناسی کودک و نوجوان را با نگاهی جامعتر تحلیل کنید. در ادامه میتوانید نمونههایی را ببینید:
- روانشناسی بالینی: مثلاً، چگونه فشارهای اجتماعی یا انتظارات هنجاری، در شکلگیری یا حفظ الگوهای ناسازگار روانی نقش دارند. و… [توضیحات ویژهٔ رواندرمانگران در بخش بعد ارائه شده]
- روانشناسی شناختی: حوزهای گسترده به نام «شناخت اجتماعی» به رفتار اجتماعی انسان از منظر شناختی میپردازد. برای مثال، چگونه تعصبات و انتظارات اجتماعی بر فرآیندهای حافظه، ادراک و تصمیمگیری افراد تأثیر میگذارد؟
- روانشناسی صنعتی-سازمانی: چگونه پدیدههایی مانند تعلل اجتماعی، دینامیکهای نفوذ و اطاعت و پویاییهای گروه، بهرهوری و ساختار سازمانی را تحت تأثیر قرار میدهند؟
- روانشناسی کودک و نوجوان و تربیتی: چگونه فشارهای همنوایی در گروه همسالان یا پدیدهٔ برچسبزنی، بر هویت و عملکرد تحصیلی کودکان و نوجوانان تأثیر میگذارد؟
- تقویت مبانی نظری پژوهش: آشنایی با روانشناسی اجتماعی به شما کمک میکند تا درک عمیقتری از نظریههایی که زیربنای بخش بزرگی از تحقیقات روانشناسی هستند، پیدا کنید. همچنین، با توجه به اینکه خود پژوهش علمی نیز فعالیتی انسانی و اجتماعی است، آشنایی با روانشناسی اجتماعی به شما امکان میدهد تا نگاه جامعتر و دقیقتری به فرآیند پژوهش پیدا کنید.
- آمادگی برای چالشهای پژوهشی نوین: درک تحولات و نقدهای مطرح شده دربارهٔ مطالعات کلاسیک، به ویژه دربارهٔ «بحران تکرارپذیری»، شما را برای مواجهه با چالشهای پژوهشی امروز و طراحی مطالعات قویتر و معتبرتر آماده میکند.
- افزایش توانایی نقد و بررسی مقالات علمی: با درک تأثیرات عوامل اجتماعی بر نتایج پژوهشها، مهارت شما در نقد و بررسی مقالات علمی در هر گرایشی از روانشناسی به طور چشمگیری افزایش مییابد.
- توسعه ایدههای پژوهشی نوآورانه: شناخت بُعد اجتماعی رفتار انسان، میتواند الهامبخش شما برای طرح ایدههای پژوهشی جدید و خلاقانه باشد که به پیشرفت شما و علم روانشناسی کمک میکند.
🔻مزایای ویژهٔ رواندرمانگران و مشاوران
اگرچه این دوره به صورت ویژه بر کاربرد روانشناسی اجتماعی برای رواندرمانگران تمرکز ندارد، اما به طور کلی، روانشناسی اجتماعی از جمله علومی است که رواندرمانگران را توانمندتر میکند. از جمله مزایای آشنایی با روانشناسی اجتماعی برای رواندرمانگران میتوان به این موارد اشاره کرد:
- ایجاد دیدگاهی جامعتر به مراجعان: درک چگونگی تأثیر محیطهای اجتماعی و تعاملات گروهی بر سلامت روان افراد. این به شما کمک میکند تا صرفاً به «مسائل درونروانی» مراجع نگاه نکنید، بلکه بستر اجتماعی مشکلات او را نیز در نظر بگیرید.
- توجه به پویاییهای رابطهٔ درمانی: درک این نکته که رابطه مراجع و درمانگر نیز یک تعامل اجتماعی است که تحت تأثیر پدیدههای روانشناسی اجتماعی (مانند نفوذ اجتماعی، انتظارات، و شکلگیری هویتها در تعامل) قرار میگیرد. این بینش به درمانگر کمک میکند تا پویاییهای این رابطه را بهتر مدیریت کرده و مداخلات خود را مؤثرتر سازد.
- تشخیص الگوهای رفتاری ناشی از فشارهای اجتماعی: درک فشارهای همنوایی، اطاعت، و یا تعصبات پنهان در جامعه، به شما در تشخیص ریشههای برخی مشکلات مراجعان کمک میکند.
- طراحی مداخلات مؤثرتر: با شناخت دینامیکهای گروهی و تغییر نگرش، میتوانید مداخلات درمانی را متناسب با بافت اجتماعی مراجع طراحی کنید. برای مثال، نظریه ناهماهنگی شناختی میتواند به درمانگر کمک کند تا چگونگی تغییر نگرش مراجع در قبال رفتارهای ناسازگار خود را درک کند.
- درک پدیدههای انگزنی و برچسبزنی: شناخت مکانیسمهایی که چگونه افراد در جامعه «برچسب» میخورند و این برچسبها چگونه بر هویت و رفتار آنها تأثیر میگذارند. این بینش برای کار با مراجعانی که از انگ اجتماعی رنج میبرند، حیاتی است.
- بهرهگیری از قدرت گروه: درک چگونگی تأثیر گروه بر رفتار فرد (مانند تسهیل اجتماعی یا تعلل اجتماعی) و استفاده از این دانش در گروهدرمانی.
ثبتنام نهایی در دوره
۳- مطالعات کلاسیک روانشناسی اجتماعی و بازبینی انتقادی آنها چه اهمیتی دارد؟
مطالعات کلاسیک، سنگبنای درک ما از روانشناسی اجتماعی هستند. آنها نه تنها آجرهای بنای عظیم این رشتهاند، بلکه «اسکلتبندی» آن را تشکیل میدهند؛ اسکلتی که تفکر و پژوهش را در این رشته هدایت کرده است.
آشنایی با این اسکلتبندی چه اهمیتی دارد؟ چه نیازی هست که برای آشنایی با روانشناسی اجتماعی، به سراغ بازبینی نقادانهٔ مطالعات کلاسیک این رشته برویم؟
- درک ریشهها و تکامل رشته: این مطالعات به ما نشان میدهند که از کجا آمدهایم. «در این زمینه، داشتن درک روشنی از جایی که از آن آمدهایم، برای درک اینکه به کجا میخواهیم برویم و چگونه ممکن است به آنجا برسیم، ضروری به نظر میرسد.»
- به چالش کشیدن باورهای رایج: بسیاری از یافتههای این مطالعات «غیرمنتظره و خلاف شهود» بودهاند. برای مثال، بر خلاف تصور عمومی که پاداش بیشتر باعث تغییر عقیده بیشتری میشود، مطالعات ناهماهنگی شناختی نشان دادند که عکس این قضیه صادق است و پاداش زیاد، مانع تغیر عقیدهٔ افراد میشود! مطالعات کلاسیک ما را با بسیاری از اینگونه یافتهها مواجه میسازند.
- تقویت تفکر نقادانه و حل مسئله: بازبینی این مطالعات بینشهایی دربارهٔ چگونگی نقد دانش تثبیتشده و چگونگی تحول درک علمی به ما میدهد. این رویکرد به ویژه در مواجهه با بحران تکرارپذیریِ موجود در روانشناسی، اهمیت بیشتری پیدا میکند.
- ماندگاری و تأثیر فرهنگی: بسیاری از این مطالعات نه تنها در محافل دانشگاهی، بلکه در فرهنگ عمومی در اشکال گوناگون – از جمله موسیقی، هنر، تئاتر و فیلم – تأثیر گذاشتهاند.
- بررسی جنبههای مغفول مانده: بازبینی انتقادی به ما اجازه میدهد تا «افسانههای» پیرامون این مطالعات را فراموش کنیم. (مثلاً، گروهها ذاتاً بد نیستند؛ مردم همیشه همنوا نیستند؛ مقاومت لزوماً بیفایده نیست). همچنین، به بررسی این موضوع میپردازیم که چگونه تغییرات سیاسی و ایدئولوژیکی بر نوع سوالات پژوهشگران و نحوهٔ پرداختن آنها به این سؤالات تأثیر گذاشته است.
ثبتنام نهایی در دوره
۴- چرا این دوره؟ ویژگیهای متمایزکنندهٔ این دوره چیست؟
در دنیایی که اطلاعات در دسترس فراوان است، ممکن است به این فکر کنید که چرا باید در یک دوره آموزشی شرکت کنید، در حالی که میتوانید خودتان مطالعه کنید. پاسخ در کیفیت، عمق و روش یادگیری نهفته است:
- افزایش بازدهی و ماندگاری یادگیری: این دوره فراتر از مطالعه یا معرفیِ صرف است. ما با رویکردی «نقادانه و ژرفنگرانه» به هر پژوهش میپردازیم تا درک شما را به «زیر سطح» آن نفوذ دهیم. ساختار و امکانات ویژهٔ این دوره با پیادهسازی اصول یادگیری عمیق، به شما کمک میکند تا مطالب را عمیقاً درک کرده و برای مدت طولانیتری به خاطر بسپارید.
- ساختار جامع و منسجم: دوره با «مقدمهای درباره مبانی نظری و فلسفی روانشناسی و روانشناسی اجتماعی» آغاز میشود تا بستری محکم برای درک مطالعات کلاسیک فراهم آورد. هر جلسه نیز دارای یک «قالب مشترک» است که ابتدا پژوهش مدنظر را توصیف میکند، سپس تأثیر آن را بررسی میکند و در نهایت توضیح میدهد که چگونه رشته از زمان اجرای آن پژوهش پیشرفت کرده است.
- محتوای مکمل جذاب و عملی: صرفاً به مطالعهٔ تئوری اکتفا نمیکنیم. در کنار محتوای محوری، از محتوای مکملی همچون فیلم و مستندهای مرتبط، مصاحبه و سخنرانی پژوهشگران، آرشیو عکس آزمایشها و انواع محتوای جذاب استفاده خواهیم کرد. این رویکرد چندرسانهای، یادگیری را ملموستر و کاربردیتر میکند.
- ارزیابی مستمر و هدفمند: برای هر درس از آزمونهای کوتاهی به منظور خودارزیابی و تثبیت یادگیری بهره خواهیم برد. این آزمونها به شما کمک میکنند تا پیشرفت خود را بسنجید و نقاط ضعفتان را بشناسید و آنها را رفع کنید.
- غلبه بر افسانهها و سوءتفاهمها: ممکن است که برخی از دانشجویان روانشناسی و روانشناسی اجتماعی با این مطالعات آشنایی داشته باشند، اما با توجه به اینکه حتی بسیاری از منابع آموزشی روانشناسی اجتماعی روایتی ناقص و نادرست از این مطالعات نقل کردهاند، ما مشتاق هستیم که آنها برخی از افسانههای مربوط به این مطالعات – و در نتیجه دربارهٔ روانشناسی اجتماعی – را که قبلاً به آنها تلقین شده بود، فراموش کنند. این دوره به شما کمک میکند تا از اطلاعات نادرست فاصله بگیرید و درک دقیقتری از مباحث داشته باشید.
- تعامل با استاد متخصص و جامعهٔ پویا: این دوره به شما امکان میدهد تا سؤالات خود را مطرح کنید، در بحثها شرکت کنید و از دیدگاههای متنوع استاد، دستیارهای آموزشی و همدورهایهای خود بهرهمند شوید. این سطح از تعامل، در یادگیری خودآموز و یا در سایر دورهها به ندرت قابل دستیابی است.
- تیم آموزشی متخصص و متعهد: استاد این دوره، دکتر نیما اورازانی، دانشآموختهٔ دکترای روانشناسی اجتماعی-سیاسی از دانشگاه ماساچوست-امهرست آمریکا و دانشگاه کارلتونِ کاناداست و با سالها تدریس در دانشگاههای آمریکا، کانادا و استرالیا، تجربهای ارزشمند را اندوخته است که اگر در میان روانشناسان ایرانی بینظیر نباشد، قطعاً کمنظیر است. دستیاران آموزشی این دوره نیز از دانشجویان مقطع ارشد رشتهٔ روانشناسی اجتماعی در دانشگاه تهران هستند. تمام اعضای این تیم با اشتیاق و وسواس بینظیر، بیصبرانه آمادهٔ همراهی شما هستند. :)
این دوره، فرصتی بینظیر برای هر کسی است که میخواهد روانشناسی اجتماعی را فراتر از سطح کتب درسی و کلاسهای دانشگاهی، و در عمق واقعی آن تجربه کند. به ما بپیوندید و بر شانههای غولهای روانشناسی اجتماعی بایستید!
ثبتنام نهایی در دوره
مُدرس این دوره کیست؟
دکتر نیما اورازانی
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
- دکترای روانشناس اجتماعی-سیاسی از دانشگاه ماساچوست-امهرست آمریکا و دانشگاه کارلتون کانادا
- با سابقهٔ تدریس در دانشگاههای ماساچوست-امهرست (آمریکا)، دانشگاه ملّی استرالیا و دانشگاه کارلتون کانادا
دکتر اورازانی در بین شاگردانش با نگاه انتقادی، شیوهٔ تدریس عمیق و فن بیان خودمانی و روانش شناخته میشود. تجربه در پژوهش و تدریس، در کنار آشنایی با تاریخِ انتقادی روانشناسی، دانش بینرشتهای و تسلط به ظرایف روشهای پژوهشی، او را قادر میسازد تا بتواند با نگاهی موشکافانه، شاگردانش را به سوی یادگیری عمیق و کاربردی هدایت کند.
او در دورههایش تلاش دارد که فضایی گرم و صمیمی فراهم کند تا دانشپژوهان در فضایی امن، با کمترین هراس و نگرانی به کشف و یادگیری بپردازند و از یکدیگر بیاموزند. یکی از ویژگیهای منحصربهفرد کلاسها و دورههای او، تبادل دانش و تجربههای هیجانانگیز مرتبط توسط استاد و شرکتکنندگان است.
مخاطب این دوره چه کسانی هستند؟ پیشنیاز شرکت در دوره چیست؟
- دانشجویان روانشناسی در تمام مقاطع
- پژوهشگران و اساتید علاقهمند به بازبینی نقادانهٔ مطالعات کلاسیک روانشناسی اجتماعی و سایر پژوهشهای مرتبط به آنها
- رواندرمانگرانِ علاقهمند به فهم بهتر ابعاد اجتماعی وجود انسان، نقش عوامل اجتماعی در زندگی مراجعانشان و تحلیل روابط بینفردی و گروهی
- دانشجویان و متخصصان حوزههای مرتبط (مانند جامعهشناسی، مدیریت، علوم سیاسی و …) که به درک عمیقتر رفتار اجتماعی علاقهمندند
- عموم افراد علاقهمند به روانشناسی کاربردی و درک بهتر خود و جامعه.
تنها پیشنیاز این دوره، آشنایی اولیه با رشتهٔ روانشناسی و رویکرد علمی است. آشنایی بیشتر با مبانی نظری روانشناسی و روش پژوهش، یا آشنایی اولیه با روانشناسی اجتماعی، به افزایش عمق یادگیری شما کمک خواهد کرد؛ اما برای این دوره ضرورت ندارد.
سرفصلهای دوره
میتوانید فهرست موضوعی دوره را در ادامه مشاهده کنید. به یاد داشته باشید که هر کدام از این ۱۷ بخش، شامل محتوای مکمل و آزمون نیز میباشد:
- تبار تاریخی-فلسفی روانشناسی اجتماعی
- فرمانبرداری (بازبینی آزمایشهای شوک میلگرام)
- تا کجا فرمان میبریم؟ چرا انسانهای معمولی، اعمال غیرمعمولی انجام میدهند؟
- تا کجا فرمان میبریم؟ چرا انسانهای معمولی، اعمال غیرمعمولی انجام میدهند؟
- تسهیل اجتماعی و سستی اجتماعی (بازبینی مطالعات تریپلت)
- چرا در کار گروهی، گاهی کمکار میشویم؟ آیا جمع، همیشه بهتر است؟
- چرا در کار گروهی، گاهی کمکار میشویم؟ آیا جمع، همیشه بهتر است؟
- نگرشها و رفتار (بازبینی مطالعات لاپیر)
- آیا همیشه آنچه میگوییم را انجام میدهیم؟ تفاوت بین حرف و عمل چقدر است؟
- آیا همیشه آنچه میگوییم را انجام میدهیم؟ تفاوت بین حرف و عمل چقدر است؟
- ناهماهنگی شناختی (بازبینی مطالعات فستینگر)
- ذهن ما چگونه خود را توجیه میکند؟ چرا آنچه میگوییم، گاهی واقعیت ما را تغییر میدهد؟
- ذهن ما چگونه خود را توجیه میکند؟ چرا آنچه میگوییم، گاهی واقعیت ما را تغییر میدهد؟
- تکوین هنجارها (بازبینی مطالعات مظفر شریف)
- واقعیت را چگونه میبینیم؟ آیا «حقیقت» در جمع ساخته میشود؟
- واقعیت را چگونه میبینیم؟ آیا «حقیقت» در جمع ساخته میشود؟
- استبداد (بازبینی آزمایش زندان استنفورد زیمباردو)
- نقشها، لباسها، و قدرت: چه چیزی انسان خوب را به ستمگر تبدیل میکند؟
- نقشها، لباسها، و قدرت: چه چیزی انسان خوب را به ستمگر تبدیل میکند؟
- همرنگی (بازبینی مطالعات سولومون اَش)
- آیا ۲+۲ همیشه ۴ است؟ چرا در مواجهه با جمع، به قضاوت خود شک میکنیم؟
- آیا ۲+۲ همیشه ۴ است؟ چرا در مواجهه با جمع، به قضاوت خود شک میکنیم؟
- تأثیر اقلیت (بازبینی مطالعات آبی-سبزِ موسکوویچی)
- یک صدای کوچک چگونه میتواند جمع بزرگ را تغییر دهد؟ قدرت اقلیتها کجاست؟
- یک صدای کوچک چگونه میتواند جمع بزرگ را تغییر دهد؟ قدرت اقلیتها کجاست؟
- روابط و تعارضات بینگروهی (بازبینی مطالعات کمپِ پسران مظفر شریف)
- دو گروه، یک رقابت: چگونه مرزبندیها، ما را به سمت تعصب و درگیری میکشانند؟
- دو گروه، یک رقابت: چگونه مرزبندیها، ما را به سمت تعصب و درگیری میکشانند؟
- تبعیض (بازبینی مطالعات گروه مینیمال تجفل)
- چرا به گروه خودی بیشتر علاقه داریم؟ ریشههای تبعیض از کجا نشأت میگیرد؟
- چرا به گروه خودی بیشتر علاقه داریم؟ ریشههای تبعیض از کجا نشأت میگیرد؟
- تصمیمگیری گروهی (بازبینی مطالعات گروهاندیشی یانیس)
- تصمیمات گروهی: خرد جمعی یا فاجعه مشترک؟ چرا گروهها گاهی اشتباه میکنند؟
- تصمیمات گروهی: خرد جمعی یا فاجعه مشترک؟ چرا گروهها گاهی اشتباه میکنند؟
- کمککردن در شرایط اضطراری (بازبینی مطالعات تماشاگران لاتانه و دارلی)
- چرا گاهی «آن همه آدم» هیچ کمکی نمیکنند؟ مسئولیتپذیری در جمع چه میشود؟
- چرا گاهی «آن همه آدم» هیچ کمکی نمیکنند؟ مسئولیتپذیری در جمع چه میشود؟
- ترویج روابط مثبت بینگروهی (بازبینی مطالعات کلاس درس جیگساو الیوت اَرونسون)
- چگونه تعصب را از بین ببریم؟ راهی برای همدلی و همکاری در جامعه
- چگونه تعصب را از بین ببریم؟ راهی برای همدلی و همکاری در جامعه
- شکلگیری تصورات کلیشهای (بازبینی مطالعات همبستگی خیالی همیلتون و گیفورد)
- آیا مغز ما متعصب است؟ کلیشهها چگونه در ذهن ما شکل میگیرند؟
- آیا مغز ما متعصب است؟ کلیشهها چگونه در ذهن ما شکل میگیرند؟
- تصورات کلیشهای و عملکرد (بازبینی آزمایشهای تهدید کلیشهای کلود استیل و جاشوا ارونسون)
- یک برچسب، یک محدودیت: چگونه کلیشهها، پتانسیل ما را تحت تأثیر قرار میدهند؟
- یک برچسب، یک محدودیت: چگونه کلیشهها، پتانسیل ما را تحت تأثیر قرار میدهند؟
- جمعبندی و چشمانداز آیندهٔ روانشناسی اجتماعی
- روانشناسی اجتماعی: از گذشته تا امروز، و چالشهای پیشرو در درک انسان
نحوهٔ دسترسی به محتوای دوره برای شرکتکنندگان و سایر علاقهمندان
به منظور کاهش هزینهٔ دوره برای شما عزیزان، بخشی از محتوای ویدئویی دوره در یوتیوب قرار خواهد گرفت. البته این شامل تمام محتوا نخواهد بود و بخش مهمی از محتوای آموزشی اصلی تنها در اختیار شرکتکنندگان دوره قرار خواهد گرفت. همچنین امتیازات اصلی این دوره ویژهٔ شرکتکنندگان خواهد بود. یعنی:
- دسترسی به محتوای مکمل دوره: فیلم، مستند، آرشیو عکس برخی آزمایشها، مصاحبهها، مقالات، جستارها و …
- آزمونها و تمرینهای دوره که عمق و ماندگاری یادگیری شما را افزایش خواهند داد
- تعامل با استاد و دستیاران آموزشی دوره برای طرح سؤالات و رفع اشکال
- دریافت گواهی قبولی در دوره
- و سایر امکانات
⚠️ بنابراین، برای دسترسی به ویدئوهای دوره، دسترسی به اینترنت مناسب و فیلترشکن ضروری است. چیزی که این روزها در دسترس همه قرار دارد! :)
🎁 سایر علاقهمندان نیز در صورتی که قادر به شرکت در دوره نیستند، میتوانند با دنبال کردن کانال من در یوتیوب و فعال کردن نوتیفیکیشن آن، به طور رایگان به بخشی از محتوای آموزشی این دوره دسترسی پیدا کنند.
ثبتنام نهایی در دوره
📞 سؤالات خود را از پشتیبانی بپرسید!
میتوانید هر گونه سؤال یا ابهام خودتان دربارهٔ نحوهٔ برگزاری دوره، محتوا، امکانات، نحوهٔ ثبتنام و پرداخت و غیره را با پشتیبانی دوره در تلگرام در میان بگذارید.
آدرس اکانت پشتیبانی ما در تلگرام: TheCourseAdmin@
🔻مقدمه و راهنمای استفاده از دوره
🔻بخش ۱: مقدمهای بر روانشناسی اجتماعی
در این بخش به بررسی نقادانه رویکرد فردگرایانه روانشناسی پرداخته و با استناد به شواهد فرهنگی، اهمیت بستر اجتماعی و روابط در شکلگیری هویت انسانی را نشان…
کشف ریشههای روانشناسی اجتماعی، از نظریات اولیه درباره توده (لوبون، دورکیم) تا دوگانگی رویکردهای فردگرایانه و جامعهشناختی. بررسی شکلگیری این علم و تأثیر فرهنگ و رفتارگرایی بر آن.
در این درس، ظهور روانشناسی اجتماعی روانشناختی در آمریکای شمالی را بررسی میکنیم. با غلبه رفتارگرایی و فردگرایی، این رشته به مطالعه رفتار فردی در آزمایشگاه محدود شد، ذهن و فرهنگ را نادیده گرفت و به فردیسازی امر اجتماعی انجامید؛ یعنی جدا کردن عوامل اجتماعی و بینفردی در مطالعهٔ امور اجتماعی.
چطور «خود» از دل جامعه پدید میآید؟ با جورج هربرت مید و نظریه تعاملگرایی نمادین، نگاهی نو به رفتار، معنا، و ذهن در بستر اجتماع بیندازید.
در این بخش، با بحرانی آشنا میشوید که مسیر روانشناسی اجتماعی را دگرگون کرد؛ از نقد روشهای آزمایشگاهی تا شکلگیری رویکردهای نوینی چون روانشناسی اجتماعی انتقادی، برساختگرایی اجتماعی و روانشناسی گفتمانی.
🔻بخش ۲: تبعیت و مقاومت در برابر قدرت (آزمایشهای شوک میلگرام)
🔻بخش ۳: تسهیل اجتماعی و سستی اجتماعی (مطالعات تریپلت)
🔻بخش ۴: رابطهٔ نگرش و رفتار (مطالعات لاپیر)
🔻بخش ۵: ناهماهنگی شناختی (مطالعات فستینگر)
🔻بخش ۶: شکلگیری هنجارها (مطالعات مظفر شریف)
🔻بخش ۷: همرنگی با گروه و مقاومت (مطالعات سولومون اَش)
🔻بخش ۸: روابط، تعارضات و همکاری بینگروهی (مطالعات کمپ پسران مظفر شریف)
مظفر شریف بین سالهای ۱۹۴۹ تا ۱۹۵۴، به منظور کشف قواعد حاکم بر روابط و تعارضات بینگروهی، سه مطالعهٔ بزرگ بر روی پسران نوجوان انجام داد. سومین و آخرین آنها که اوایل شکلگیری جنبش حقوق بشر نیز برگزار شد، با نام Robbers Cave Study نیز شناخته میشود و معروفترین آنهاست. در این درس به معرفی این مطالعه و بازبینی نقادانهٔ آن میپردازیم
🔻بخش ۹: استبداد و مقاومت (آزمایش زندان استنفورد زیمباردو)
🔻بخش ۱۰: تأثیر اقلیت (مطالعات آبی-سبزِ موسکوویچی)
این بخش هیچ درسی ندارد.
🔻بخش ۱۱: تبعیض (مطالعات گروه حداقلی تجفل)
🔻بخش ۱۲: تصمیمگیری گروهی (مطالعات گروهاندیشی اروینگ یانیس)
این بخش هیچ درسی ندارد.
🔻بخش ۱۳: کمککردن در شرایط اضطراری (مطالعات تماشاگران لاتانه و دارلی)
این بخش هیچ درسی ندارد.
🔻بخش ۱۴: ترویج روابط مثبت بینگروهی (مطالعات کلاس درس جیگساو – الیوت ارونسون)
این بخش هیچ درسی ندارد.
🔻بخش ۱۵: شکلگیری تصورات کلیشهای (مطالعات همبستگی خیالی همیلتون و گیفورد)
این بخش هیچ درسی ندارد.
🔻بخش ۱۶: تصورات کلیشهای و عملکرد (آزمایشهای تهدید کلیشهای کلود استیل و جاشوا اَرونسون)
این بخش هیچ درسی ندارد.
🔻بخش ۱۷: جمعبندی و چشمانداز آیندهٔ روانشناسی اجتماعی
این بخش هیچ درسی ندارد.
این دوره پر از شگفتی و اجبار به فکر کردن مجدد است.
دوره جامع و بروز کلی بهره بردم محتوا، تدریس، آزمونها، پشتیبانی…بنظرم جدا از مفیدبودم برای دانشجویان علوم تربیتی _ روانشناسی و اجتماعی لازمه👍🏽
بسیار کلاس خوب و سودمندی بود و مطالبه به صورت کامل و جامع هم توضیح داده شد و هم در سایت در اختیار ما قرار گرفت. خیلی ممنون از آقای دکتر اورازانی عزیز و همچنین آقای قنبری برای همه حمایتهاشون🙏🏻🌱
ممنونم از لطف و محبتتون. از همراهی باهاتون لذت بردم و در کنارتون یاد گرفتم. برای ما هم تجربهٔ بسیار دلنشینی بود. :)🙏🏻
فعالیت دوره با اضافه شدن محتوای مکمل همچنان ادامه داره. امیدوارم در کنارمون باشید. :)